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中班科学活动《神奇的纸》说课PPT
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  • 文件类别
  • 科学课件
  • 上传时间
  • 2018-04-23
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  • 2.35 MB
  • 文件格式
  • .ppt
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 一、说教材

1.活动内容来源主题《走进纸王国》,基于幼儿对纸的兴趣。

在我们的日常活动中已经离不开各种各样的纸了,孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验:从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报纸不仅是我们物质生活的必需品,也成为我们精神生活的重要载体。纸,在六合开奖官网生活中扮演着不可缺的角色。于是我根据主题中的《会吸水的纸》以及孩子的兴趣热点——喜欢把纸制品放在水中游戏,预设了本次科学探索活动“有趣的纸”。

2.活动重在体验探究过程,发展探究能力

整个活动中,我以探索纸的吸水性为切入点,不断创设问题情境,引发孩子思考与猜测,并通过实验(将不同种类的纸娃娃放在水中,观察他们在水中的变化)来验证,集体分享来释疑与拓展。从而让孩子体验探究的过程,发展他们初步的探究能力(观察、动手实验、记录等)。同时,我考虑到中班幼儿在实验中,观察的持久性比较缺乏,实验的目的性较差。因此,我还将培养幼儿耐心、细致的观察、记录实验中发生的现象,从而培养幼儿尊重事实的科学态度。

3.活动实验材料简单有趣,适宜动手探究。

科学探究活动需要为幼儿创设开放的环境,提供适宜的材料,支持幼儿在活动中探索,并乐在其中。本次活动中我确立了四种纸(餐巾纸、报纸、绘画纸、牛奶盒纸),这些都是日常生活中常见的纸,它们的吸水性有较大的差异。我把这些纸剪成纸娃娃的造型创设,“纸娃娃”潜水的有趣情境,吸引幼儿动手实验、感知发现四种纸娃娃在水中的变化,从而引发幼儿的思考与继续探究的兴趣。

二、说目标和准备

(一)活动目标:

1.探究发现不同的纸在水中的变化,感知纸的吸水性。

2.学习耐心、细致的观察实验中发生的现象。

3.通过探索实验活动,感知不同的纸有不同的用处。

(二)活动准备:

1.教具:4种纸的展板一块、大记录表、铝箔纸和纽扣面膜纸各一份

2.学具:纸娃娃若干(报纸、牛奶盒纸、餐巾纸、绘画纸)、透明水盆、抹布、小记录纸、盘子、笔各8份。

三、说教法与学法

(一)教法

1.启发式教学法:以探索纸的吸水性为切入点,不断创设问题情境,引发孩子思考与猜测。根据平时的生活经验,大胆的猜一猜那种纸最会潜水,为什么?

(二)学法

1.操作实验法:通过自主操作进行实验,将不同种类的纸娃娃放在水中,看一看,比一比,什么纸会吸水?什么纸不吸水?观察他们在水中的变化,来验证之前他们自己猜测的问题,并做好记录。

2.交流讨论法:将自己的记录表展示给其他幼儿,并和大家说一说自己观察的结果,为什么会这样。

四、活动过程

(一)谈话导入,引出主题

1.小朋友们,看我这里有些各种各样的纸,你们看看有些什么纸啊?

幼儿举手回答:餐巾纸、报纸、绘画纸、牛奶盒纸

2.我们在什么地方可以找到这些纸呢?

3.教师小结:这是我们生活中常见的:餐巾纸、报纸、绘画纸和牛奶盒纸。

(二)根据已有经验,大胆猜测谁会潜水

1.我用这四种纸做了四个纸娃娃,你们看!(介绍四种纸娃娃)

2.这四种纸娃娃今天要做潜水运动员了。你们猜猜这四个潜水运动员谁会潜水,为什么?

3.根据幼儿回答做记录。提醒幼儿听清问题,说说理由。

4.真的像你们说的这样吗?那还是让纸娃娃们去试试吧!

(三)实验操作,分享交流

1.介绍材料:每桌有两个透明塑料箱,四个不同材质的纸娃娃,一份小记录表。

2.操作要求:2人一组,四个纸娃娃同时放入水中,观察一下,看谁最会潜水,结束后完成记录。(可以一人操作,一人记录)

(几人一组?将纸娃娃放进去后用眼睛仔细观察,并怎么样?—记录看到的结果,可以潜水的画钩,不可以的画叉)

3.将已完成的记录表贴在白板上,一起分享。

(1) 哪些纸娃娃会“潜水”?他们中水中有什么变化?

请幼儿介绍自己的记录表。

(2) 老师将小朋友的实验结果填写到大的记录表中。

小结:原来不同的纸吸水性也不同,餐巾纸最容易吸水最会潜水,牛奶盒纸最不容易吸水最不会潜水,报纸和绘画纸也会吸水,但需要的时间会长一点。

(四) 延伸活动,再次激疑

1.这些纸娃娃啊在为会不会吸水吵了起来,会吸水的纸娃娃认为会吸水本领大。而不会吸水的纸娃娃认为不会吸水本领也很大,怎么办呢?幼儿回答

2.那么没关系,他们吵架了我有个办法,我今天还带来了两种特殊的纸制品,看了他们就明白了!

3.将面膜纸放入水中,观察其变化!说说这种纸的作用,那里用到。

4.将铝箔纸放入水中,观察其变化!在哪里能看到,哪里能用到?

5.小结:其实不管是吸水性强的纸还是吸水性弱的纸,她们各有各的好处,都会给我们的生活带来很多方便!

6.这些纸娃娃还想请你们到教室里面去找找还有哪些纸制品!我们一起去找找吧!

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